王班長的治班“三法”
發(fā)布時間: 2018年09月21 08:57:08 文章來源： 作者：
“哈哈哈……我是‘白吃’?！?nbsp;
“哈哈哈……我是30元。”
“誰是‘大頭’？”
“哈，班長，不會又是你吧？”
8月30日中午11時30分左右，在煤化工公司電氣車間檢修一組，一個“抓大頭”的游戲正在歡快地進行著。只見班長王買龍一邊笑著點頭，一邊將他抓到的鬮展開給大伙兒看。大家一看“大頭”果然又是班長，組員們又歡笑著起哄起來。
原來，這是檢修一組“抓大頭”準備去廠門外的板橋小飯店聚餐?？粗嘟M成員在一起嘻嘻哈哈一派歡樂祥和氣氛，班長王買龍一時百感交集。遙想今年3月份原班長郭海忠抽走參與復合肥項目建設，車間遂找著他讓他代理檢修一組班長。雖說他工作能力強，可帶班經驗那可真是“白板”，這不，干起班長沒多久王買龍便體會到了不容易——年歲大的說不得，一說就撂挑子不干；年紀輕的火氣大，一言不合就跟人翻臉。面對這樣的情況，王買龍一度跟某些組員之間的關系有點“劍拔弩張”，導致了之后的工作處處受阻難以開展下去的情況。有時候王買龍實在受不了還想辭了這個代理班長。但最近倆月，電氣檢修一班卻被王買龍帶領得“風生水起”，6月份還被評為車間的“五星班組”。難道王買龍摸索出了什么管理門道？筆者為此采訪了王買龍，就讓我們一起來看看他是怎么說的吧！
小聚餐，促進凝心聚力（小聚餐就是本文開頭的“抓大頭”）。了解到班組成員喜歡耍的特性，我有了“抓大頭”聚餐的想法。沒想到，我剛一提出，班組成員便大部分積極響應，參與到這個活動中來。通過“抓大頭”，組員們在一塊聚餐，大家有什么說什么，相互交流的多了，自然了解的也多了，不僅促進了感情交流，更是增進了友誼。現在，小聚餐顯然在我們班已經形成了一種“傳統(tǒng)”，每個禮拜五的中午，如果工作不忙，我們一組員工都會去小聚一下。一個月下來，有時聚兩次，有時三次，小吃小喝，花錢不多，很受班組成員們的歡迎。
小課堂，提升安全意識。員工最不喜歡的就是別人批評他指責他。就像檢修一組的成員，年老的資格老，是師傅，工作經驗也多，你說他，他不愿意聽，說多了他還會發(fā)脾氣。比如班里的老王，他是個全能選手，電氣問題很少有難倒他的，但就是有一點不太遵守安全規(guī)程——戴帽不系下頜帶；登高不系安全帶，即便系不掛安全掛鉤等。一開始，我總是提醒他注意，有時還批評他，但效果不大，反倒適得其反，有兩次還跟我發(fā)脾氣吵架。后來，遇到這樣的情況，我不再多說他，而是利用我建立起來的檢修一組微信群發(fā)一些違反這些規(guī)程的后果，還有違規(guī)違章后帶來的嚴重后果的視頻，有時是直接發(fā)給那些安全意識差的員工。沒想到，這樣的小課堂效果還不錯，組員的安全意識明顯有所提高，工作中違章現象大幅度減少。之前一遇到違章現象就跟他們急，然后他們也跟我急的情況沒有了。
小獎勵，激發(fā)組員干勁。每個月車間都會給班組發(fā)放一些費用做班費，用于班組活動。我從這些班費中抽出50元錢，作為獎勵給班組成員。當然想要拿到這50元小獎勵也沒那么容易，工作表現的好才行。比方說干活積極、精益求精，沒有返工現象；工作中沒有違章違紀現象等等。這樣的一個小獎勵，雖然不多，但當每個月下來，工作表現好的員工在班前會上拿到這50元的獎勵時，還是感到無限的榮光與愉悅，在班組里起到了很好的激勵作用，也激發(fā)了其他員工的工作積極性，形成了一種你趕我超的良好局面。（何曉楠 作者單位：煤化工）
“哈哈哈……我是30元。”
“誰是‘大頭’？”
“哈，班長，不會又是你吧？”
8月30日中午11時30分左右，在煤化工公司電氣車間檢修一組，一個“抓大頭”的游戲正在歡快地進行著。只見班長王買龍一邊笑著點頭，一邊將他抓到的鬮展開給大伙兒看。大家一看“大頭”果然又是班長，組員們又歡笑著起哄起來。
原來，這是檢修一組“抓大頭”準備去廠門外的板橋小飯店聚餐?？粗嘟M成員在一起嘻嘻哈哈一派歡樂祥和氣氛，班長王買龍一時百感交集。遙想今年3月份原班長郭海忠抽走參與復合肥項目建設，車間遂找著他讓他代理檢修一組班長。雖說他工作能力強，可帶班經驗那可真是“白板”，這不，干起班長沒多久王買龍便體會到了不容易——年歲大的說不得，一說就撂挑子不干；年紀輕的火氣大，一言不合就跟人翻臉。面對這樣的情況，王買龍一度跟某些組員之間的關系有點“劍拔弩張”，導致了之后的工作處處受阻難以開展下去的情況。有時候王買龍實在受不了還想辭了這個代理班長。但最近倆月，電氣檢修一班卻被王買龍帶領得“風生水起”，6月份還被評為車間的“五星班組”。難道王買龍摸索出了什么管理門道？筆者為此采訪了王買龍，就讓我們一起來看看他是怎么說的吧！
小聚餐，促進凝心聚力（小聚餐就是本文開頭的“抓大頭”）。了解到班組成員喜歡耍的特性，我有了“抓大頭”聚餐的想法。沒想到，我剛一提出，班組成員便大部分積極響應，參與到這個活動中來。通過“抓大頭”，組員們在一塊聚餐，大家有什么說什么，相互交流的多了，自然了解的也多了，不僅促進了感情交流，更是增進了友誼。現在，小聚餐顯然在我們班已經形成了一種“傳統(tǒng)”，每個禮拜五的中午，如果工作不忙，我們一組員工都會去小聚一下。一個月下來，有時聚兩次，有時三次，小吃小喝，花錢不多，很受班組成員們的歡迎。
小課堂，提升安全意識。員工最不喜歡的就是別人批評他指責他。就像檢修一組的成員，年老的資格老，是師傅，工作經驗也多，你說他，他不愿意聽，說多了他還會發(fā)脾氣。比如班里的老王，他是個全能選手，電氣問題很少有難倒他的，但就是有一點不太遵守安全規(guī)程——戴帽不系下頜帶；登高不系安全帶，即便系不掛安全掛鉤等。一開始，我總是提醒他注意，有時還批評他，但效果不大，反倒適得其反，有兩次還跟我發(fā)脾氣吵架。后來，遇到這樣的情況，我不再多說他，而是利用我建立起來的檢修一組微信群發(fā)一些違反這些規(guī)程的后果，還有違規(guī)違章后帶來的嚴重后果的視頻，有時是直接發(fā)給那些安全意識差的員工。沒想到，這樣的小課堂效果還不錯，組員的安全意識明顯有所提高，工作中違章現象大幅度減少。之前一遇到違章現象就跟他們急，然后他們也跟我急的情況沒有了。
小獎勵，激發(fā)組員干勁。每個月車間都會給班組發(fā)放一些費用做班費，用于班組活動。我從這些班費中抽出50元錢，作為獎勵給班組成員。當然想要拿到這50元小獎勵也沒那么容易，工作表現的好才行。比方說干活積極、精益求精，沒有返工現象；工作中沒有違章違紀現象等等。這樣的一個小獎勵，雖然不多，但當每個月下來，工作表現好的員工在班前會上拿到這50元的獎勵時，還是感到無限的榮光與愉悅，在班組里起到了很好的激勵作用，也激發(fā)了其他員工的工作積極性，形成了一種你趕我超的良好局面。（何曉楠 作者單位：煤化工）
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