安全教育要打好“組合拳”
發(fā)布時間: 2016年06月16 08:31:28 文章來源： 作者：
第十五個安全生產(chǎn)月已經(jīng)來臨，目前各單位都在積極準備各項活動，其中以安全教育為主題的活動無疑又將是活動月里的重頭戲。盤點十多年來形形色色的安全教育活動，雖然花樣繁多，但效果欠佳，原因就在于活動重形輕質(zhì)且偏向于獨秀一枝，缺乏多元化聯(lián)動起來形成“組合拳”綜合開展。筆者認為至少要從以下幾個方面聯(lián)合進行方可收到良好效果。
開展警示教育。將以往發(fā)生的事故分類制作成案例課件，或制成PPT，采取班前會播放、事故責任者現(xiàn)身說法等方法，組織員工學習案例、剖析原因，舉一反三，提高防范意識。
開展互動教育。改變以往對員工說教式的安全教育模式，將安全互動作為班前會的一項固定內(nèi)容，就安全某一問題，班前會主持人與員工進行互動，讓員工談?wù)J識、談體會、談教訓、談對策，從中加以引導，促進員工主動思考，提升認識，形成共鳴，提高安全教育效果。
開展親情教育。發(fā)揮親情的力量，用親情感化“三違”人員，提高幫教效果。例如有的礦把員工的全家福搬到學習室的課桌上，并在全家福的下邊由員工本人寫上自己或家人真誠的祝福語或安全誓言。這樣，員工在下井前開班前會的時候，坐到自己的座位上，當看到自己的全家福、看到自己或家人的祝福語時，立刻就引起了對安全生產(chǎn)的重視。
開展視覺教育。突出視覺文化的感染力和沖擊力，不妨從井口到井下運輸大巷建立起安全宣傳教育“一條龍”；因地制宜在地面主要干道建立起安全宣傳教育“一條街”；以櫥窗、牌板為主建立起安全宣傳教育“一陣地”；以井下采掘頭面為主建立起安全宣傳教育“一條線”；以區(qū)隊活動室或會議室為主建立起安全宣傳教育“一園地”，實現(xiàn)由表及里、由淺入深的理念引導。
開展激勵教育。充分發(fā)揮員工的主觀能動性，例如以“一分鐘表揚法”為主要內(nèi)容的激勵教育，班前會上專門利用一分鐘左右的時間，對工作效率高、工程質(zhì)量好、安全意識強的個人和班組，運用實時表揚法、對比表揚法、舉例表揚法等方法進行表揚和肯定，鼓勵正面典型，弘揚優(yōu)良風氣，激發(fā)正能量，形成人人爭當安全先進的濃厚氛圍。 （馬 嘯 作者單位：東峰礦）
開展警示教育。將以往發(fā)生的事故分類制作成案例課件，或制成PPT，采取班前會播放、事故責任者現(xiàn)身說法等方法，組織員工學習案例、剖析原因，舉一反三，提高防范意識。
開展互動教育。改變以往對員工說教式的安全教育模式，將安全互動作為班前會的一項固定內(nèi)容，就安全某一問題，班前會主持人與員工進行互動，讓員工談?wù)J識、談體會、談教訓、談對策，從中加以引導，促進員工主動思考，提升認識，形成共鳴，提高安全教育效果。
開展親情教育。發(fā)揮親情的力量，用親情感化“三違”人員，提高幫教效果。例如有的礦把員工的全家福搬到學習室的課桌上，并在全家福的下邊由員工本人寫上自己或家人真誠的祝福語或安全誓言。這樣，員工在下井前開班前會的時候，坐到自己的座位上，當看到自己的全家福、看到自己或家人的祝福語時，立刻就引起了對安全生產(chǎn)的重視。
開展視覺教育。突出視覺文化的感染力和沖擊力，不妨從井口到井下運輸大巷建立起安全宣傳教育“一條龍”；因地制宜在地面主要干道建立起安全宣傳教育“一條街”；以櫥窗、牌板為主建立起安全宣傳教育“一陣地”；以井下采掘頭面為主建立起安全宣傳教育“一條線”；以區(qū)隊活動室或會議室為主建立起安全宣傳教育“一園地”，實現(xiàn)由表及里、由淺入深的理念引導。
開展激勵教育。充分發(fā)揮員工的主觀能動性，例如以“一分鐘表揚法”為主要內(nèi)容的激勵教育，班前會上專門利用一分鐘左右的時間，對工作效率高、工程質(zhì)量好、安全意識強的個人和班組，運用實時表揚法、對比表揚法、舉例表揚法等方法進行表揚和肯定，鼓勵正面典型，弘揚優(yōu)良風氣，激發(fā)正能量，形成人人爭當安全先進的濃厚氛圍。 （馬 嘯 作者單位：東峰礦）
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