換個(gè)角度管安全
發(fā)布時(shí)間: 2016年12月22 16:14:09 文章來源： 作者：
是人就會(huì)有心理因素。不久前，我看到一篇名為《加班心理學(xué)》的文章，講的是人們的心理暗示和接受意識(shí)的問題。也就是說，同樣一個(gè)命令，或者一種安排，換一種角度，得到的也會(huì)截然不同。
例如，上級(jí)突然安排了一項(xiàng)任務(wù)，需要大家加班才能完成。作為一名主管，他可以這樣通知大家：“有一項(xiàng)急任務(wù)，大家加一個(gè)多小時(shí)班趕出來，每人發(fā)100元加班費(fèi)?！币部梢赃@樣說：“大家又能得一筆小外快了，每人100元，但有條件，得加個(gè)班，把這活兒趕出來?！?作為員工，我肯定是抵觸第一種安排的，對(duì)于第二種安排，我接受的程度較高。
同樣的安排工作，為什么說出來的角度不同，結(jié)果便不同了呢？這便是人們心理自主接受問題。第一種表述的邏輯重心是“錢還不是你的”，第二種表述的邏輯重心是“錢差不多已經(jīng)是你的了”。對(duì)第一種表述，很多人會(huì)合計(jì)，既然錢還不是我的，那加不加班，對(duì)我的觸動(dòng)和影響都不大。第二種表述則暗示錢已經(jīng)是你的了，你不掙你就有損失，就是“犯二”，既然不想讓自己有損失，那就加班吧。
說到底，同樣一件事情，同樣要說一句話，就是因?yàn)楸磉_(dá)方式的不同，得到的結(jié)果也不同，一句話大家不勉強(qiáng)接受，另一句話大家快樂接受。這些都是人們自主心理作用的結(jié)果，心理暗示的作用是巨大的，一念喜，一念憂；一念成功，一念失敗。
換個(gè)角度說，加班心理學(xué)也同樣適用于我們的安全管理。我們?cè)诎踩芾砗桶踩逃弦惨紤]多用用心理學(xué)，要學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，學(xué)會(huì)語言的運(yùn)用，摸清員工的思想，經(jīng)常換位思考，工作中盡量避免采用生硬的“你該怎么怎么樣、你要怎么怎么做”的方式，學(xué)會(huì)并善于運(yùn)用“你將怎么怎么樣、你會(huì)怎么怎么做”的方法，要將員工自身放到事物的主體位置，潛移默化地影響員工，讓他們能夠愉快地自主接受教育，接受事實(shí)，從而增強(qiáng)員工的自主保安意識(shí)，做好安全生產(chǎn)。作為管理者更需要進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用心理學(xué)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的表達(dá)方式和管理藝術(shù)，運(yùn)用合理的方式表達(dá)思想，不能因?yàn)橐痪湓挾绊懙焦ぷ鞯拈_展。作為一名員工，也要學(xué)會(huì)愉快接受，快樂工作，不能總是帶著負(fù)面情緒走上工作崗位，老是琢磨不應(yīng)該琢磨的問題，走神、溜號(hào)、想不開，使自己工作消極落后，直至給自己帶來傷害，那就悔之晚矣。 （王蓉慧 作者單位：莒山礦）
例如，上級(jí)突然安排了一項(xiàng)任務(wù)，需要大家加班才能完成。作為一名主管，他可以這樣通知大家：“有一項(xiàng)急任務(wù)，大家加一個(gè)多小時(shí)班趕出來，每人發(fā)100元加班費(fèi)?！币部梢赃@樣說：“大家又能得一筆小外快了，每人100元，但有條件，得加個(gè)班，把這活兒趕出來?！?作為員工，我肯定是抵觸第一種安排的，對(duì)于第二種安排，我接受的程度較高。
同樣的安排工作，為什么說出來的角度不同，結(jié)果便不同了呢？這便是人們心理自主接受問題。第一種表述的邏輯重心是“錢還不是你的”，第二種表述的邏輯重心是“錢差不多已經(jīng)是你的了”。對(duì)第一種表述，很多人會(huì)合計(jì)，既然錢還不是我的，那加不加班，對(duì)我的觸動(dòng)和影響都不大。第二種表述則暗示錢已經(jīng)是你的了，你不掙你就有損失，就是“犯二”，既然不想讓自己有損失，那就加班吧。
說到底，同樣一件事情，同樣要說一句話，就是因?yàn)楸磉_(dá)方式的不同，得到的結(jié)果也不同，一句話大家不勉強(qiáng)接受，另一句話大家快樂接受。這些都是人們自主心理作用的結(jié)果，心理暗示的作用是巨大的，一念喜，一念憂；一念成功，一念失敗。
換個(gè)角度說，加班心理學(xué)也同樣適用于我們的安全管理。我們?cè)诎踩芾砗桶踩逃弦惨紤]多用用心理學(xué)，要學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，學(xué)會(huì)語言的運(yùn)用，摸清員工的思想，經(jīng)常換位思考，工作中盡量避免采用生硬的“你該怎么怎么樣、你要怎么怎么做”的方式，學(xué)會(huì)并善于運(yùn)用“你將怎么怎么樣、你會(huì)怎么怎么做”的方法，要將員工自身放到事物的主體位置，潛移默化地影響員工，讓他們能夠愉快地自主接受教育，接受事實(shí)，從而增強(qiáng)員工的自主保安意識(shí)，做好安全生產(chǎn)。作為管理者更需要進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用心理學(xué)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的表達(dá)方式和管理藝術(shù)，運(yùn)用合理的方式表達(dá)思想，不能因?yàn)橐痪湓挾绊懙焦ぷ鞯拈_展。作為一名員工，也要學(xué)會(huì)愉快接受，快樂工作，不能總是帶著負(fù)面情緒走上工作崗位，老是琢磨不應(yīng)該琢磨的問題，走神、溜號(hào)、想不開，使自己工作消極落后，直至給自己帶來傷害，那就悔之晚矣。 （王蓉慧 作者單位：莒山礦）
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