班組組合“善任”不如“善選”
發(fā)布時間: 2017年03月09 08:54:44 文章來源： 作者：
近日，筆者參加了一場由本礦班組管理科定期組織的班組長研討會。會上，圍繞當(dāng)日論題“班組長及組員應(yīng)本隊任命和分配還是雙向選擇”展開激烈討論，爭辯雙方引經(jīng)據(jù)典，擺事實、講道理，刀光劍影廝殺得不可開交，講者面赤耳熱，聽者酣暢淋漓，雖沒有辯出個所以然，但卻引發(fā)了筆者會后深入的思考。
筆者認(rèn)為，在今天愈來愈講民主、講創(chuàng)新、講個性的職工思想激越年代，應(yīng)順適民意，改變以往的班組組合形式，采取班組長和班組員工“雙向選擇”的方式，讓職工選出自己信任的班組長，再由班組長挑選出自己認(rèn)同的職工，組成“情投意合”的班組，從而增強班組的凝聚力，提升班組的戰(zhàn)斗力。
“雙向選擇”，既是職工之間的競爭，又是班組長之間的競爭，而競爭帶來的結(jié)果就是優(yōu)勝劣汰。
對于職工而言，如果工作不積極、不努力，只是“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，最終是要坐冷板凳的。而對于班組長而言，如果工作能力不強，不會團結(jié)關(guān)心職工，同樣難以贏得職工認(rèn)同，肯定也是要被淘汰的。
這樣的競爭和優(yōu)勝劣汰，非但不會傷掉所謂的“和氣”，反而是對班組職工尤其是班組長能力的一種提升，是對整個班組戰(zhàn)斗力的增強，是與那些看起來“一團和氣”的班組有著本質(zhì)區(qū)別的。
從善任到善選，意味著把決定權(quán)由上級改為了職工，其中的變化對于被慣稱為兵頭將尾的班組長而言意義重大。
畢竟，無論是善任，還是善選，都需要知人。而最了解班組長稱職與否的，恰是終日與其一起工作的職工。誰在喊“給我上”，誰又在喊“跟我上”；誰在以“聲”作則，誰又在以身作則；誰在挑大梁，誰又在擺花架子。對于這些，職工是知根知底，最有發(fā)言權(quán)的。
雁飛千里靠頭雁，船載萬斤靠舵人?？梢哉f，班組長選得好，班組的工作就成功了一半。愚以為，讓班組長由“任”改“選”的做法，著實抓住了班組建設(shè)的“牛鼻子”。你以為呢？（馬 嘯 作者單位：東峰礦）
筆者認(rèn)為，在今天愈來愈講民主、講創(chuàng)新、講個性的職工思想激越年代，應(yīng)順適民意，改變以往的班組組合形式，采取班組長和班組員工“雙向選擇”的方式，讓職工選出自己信任的班組長，再由班組長挑選出自己認(rèn)同的職工，組成“情投意合”的班組，從而增強班組的凝聚力，提升班組的戰(zhàn)斗力。
“雙向選擇”，既是職工之間的競爭，又是班組長之間的競爭，而競爭帶來的結(jié)果就是優(yōu)勝劣汰。
對于職工而言，如果工作不積極、不努力，只是“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，最終是要坐冷板凳的。而對于班組長而言，如果工作能力不強，不會團結(jié)關(guān)心職工，同樣難以贏得職工認(rèn)同，肯定也是要被淘汰的。
這樣的競爭和優(yōu)勝劣汰，非但不會傷掉所謂的“和氣”，反而是對班組職工尤其是班組長能力的一種提升，是對整個班組戰(zhàn)斗力的增強，是與那些看起來“一團和氣”的班組有著本質(zhì)區(qū)別的。
從善任到善選，意味著把決定權(quán)由上級改為了職工，其中的變化對于被慣稱為兵頭將尾的班組長而言意義重大。
畢竟，無論是善任，還是善選，都需要知人。而最了解班組長稱職與否的，恰是終日與其一起工作的職工。誰在喊“給我上”，誰又在喊“跟我上”；誰在以“聲”作則，誰又在以身作則；誰在挑大梁，誰又在擺花架子。對于這些，職工是知根知底，最有發(fā)言權(quán)的。
雁飛千里靠頭雁，船載萬斤靠舵人?？梢哉f，班組長選得好，班組的工作就成功了一半。愚以為，讓班組長由“任”改“選”的做法，著實抓住了班組建設(shè)的“牛鼻子”。你以為呢？（馬 嘯 作者單位：東峰礦）
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