化工分公司供應(yīng)科員工人人都是多面手
發(fā)布時(shí)間: 2007年01月11 08:52:51 文章來源： 作者：
化工分公司供應(yīng)科從去年6月份開始對全科員工進(jìn)行自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過一年多的時(shí)間，到目前為止，全科員工已基本上做到一專多能，達(dá)到通崗水平。
供應(yīng)科采取的學(xué)習(xí)方法是：每個(gè)崗位員工利用工余時(shí)間在一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中，由于每個(gè)員工的工作崗位不同，工作性質(zhì)也不同，每個(gè)員把各自崗位的相關(guān)知識(shí)講給大家，其它崗位的人員認(rèn)真聽課，不斷了解和熟悉自己從未接觸過的其它崗位的知識(shí)，久而久之，使每個(gè)員工在精通本崗位業(yè)務(wù)的同時(shí)，對其它崗位也有了一個(gè)基本的了解，這樣，即使在某一崗位因事缺員時(shí)，其它崗位人員也能臨時(shí)代替他的工作。比如，像保管員就是講自己所轄庫房內(nèi)的材料的品種、性能、使用方法以及用途等，采購人員通過學(xué)習(xí)進(jìn)行熟悉和了解。每個(gè)員工為了講好自己的專業(yè)課，查資料，向有關(guān)人員請教等途徑來備課，使自己學(xué)到了許多知識(shí)，提高了專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，另外，通過聽別人講課，還了解到了別人的辛苦，增強(qiáng)了大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過這種學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，供應(yīng)科的大部分員工都已經(jīng)成了多面手。
供應(yīng)科采取的學(xué)習(xí)方法是：每個(gè)崗位員工利用工余時(shí)間在一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中，由于每個(gè)員工的工作崗位不同，工作性質(zhì)也不同，每個(gè)員把各自崗位的相關(guān)知識(shí)講給大家，其它崗位的人員認(rèn)真聽課，不斷了解和熟悉自己從未接觸過的其它崗位的知識(shí)，久而久之，使每個(gè)員工在精通本崗位業(yè)務(wù)的同時(shí)，對其它崗位也有了一個(gè)基本的了解，這樣，即使在某一崗位因事缺員時(shí)，其它崗位人員也能臨時(shí)代替他的工作。比如，像保管員就是講自己所轄庫房內(nèi)的材料的品種、性能、使用方法以及用途等，采購人員通過學(xué)習(xí)進(jìn)行熟悉和了解。每個(gè)員工為了講好自己的專業(yè)課，查資料，向有關(guān)人員請教等途徑來備課，使自己學(xué)到了許多知識(shí)，提高了專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，另外，通過聽別人講課，還了解到了別人的辛苦，增強(qiáng)了大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過這種學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，供應(yīng)科的大部分員工都已經(jīng)成了多面手。
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