虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，作為人類的“第二生存空間”，正在影響人類社會(huì)生活的各個(gè)方面，可以這樣說，在今天我們青少年的眼中，光盤和網(wǎng)絡(luò)就好像成人眼中的空氣一般稀松平常。它正逐步成為我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、娛樂中不可缺少的伙伴。
學(xué)習(xí)上，我們可以在網(wǎng)上進(jìn)行預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，圖文并茂、有聲輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式讓我們學(xué)習(xí)興趣更濃了，學(xué)習(xí)效率得到了提高，學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步。此外，網(wǎng)上查找資料，可以解決學(xué)習(xí)上的疑難，拓寬我們知識(shí)面。
生活上，我們利用網(wǎng)絡(luò)建了qq群，這樣，我們同學(xué)之間可以交流學(xué)習(xí)心得、探討課題研究，可以商量怎么營(yíng)造更好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍、怎樣組織班級(jí)文化活動(dòng)；不僅這樣，我們和市、區(qū)少先隊(duì)輔導(dǎo)老師也在群里討論少先隊(duì)的工作開展問題。這樣，我們與同學(xué)、與老師的交際能力得到了鍛煉與長(zhǎng)足的進(jìn)步。
個(gè)人興趣與愛好上，通過網(wǎng)絡(luò)，我們對(duì)有益的興趣愛好有了更多的了解與提升。比如，在閑暇時(shí)間，我們可以看到最新的籃球比賽信息，可以聽到自己喜歡的最好的音樂等等。
然而網(wǎng)絡(luò)社會(huì)也不是凈土一塊，我們面對(duì)的是一個(gè)內(nèi)容復(fù)雜、良莠并存的世界，強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲往往使我們中部分人沉醉其中而不能自拔。癡迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)犯罪也時(shí)常飄蕩我們耳邊。沉迷網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的危害是明顯的。
身體上，長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前，導(dǎo)致視力下降、頸椎酸痛、體質(zhì)下降等身體問題；
網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，則會(huì)使我們學(xué)習(xí)注意力不集中、上課走神，主動(dòng)性不足、成績(jī)下降。
此外，網(wǎng)絡(luò)世界里由于沒有了父母、老師的約束，決定了天性向往自由而現(xiàn)實(shí)中沒有絕對(duì)自由的我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的天然崇拜和“趨之若鶩”，久而久之，迷戀網(wǎng)絡(luò)，拒絕回到現(xiàn)實(shí)世界會(huì)使我們不愿、不樂于更不善于和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)交流，從而導(dǎo)致人格修養(yǎng)、交際能力等方面產(chǎn)生嚴(yán)重的不足與缺陷！
因此，我向全市青少年提出呼吁：爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)主人，拒做網(wǎng)絡(luò)奴隸。呼吁全社會(huì)都來關(guān)注這一問題，關(guān)心我們青少年的成長(zhǎng)。
1、就我們青少年自身而言，我覺得需要我們加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，培養(yǎng)健康的興趣愛好，充實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活是抵制虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界侵襲的最佳良方；
2、我們青少年的認(rèn)知水平畢竟是有限的，需要社會(huì)各界的引導(dǎo)和幫助：
呼吁父母?jìng)?，在緊張的工作之余，應(yīng)該多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活，多陪陪孩子、多聽聽孩子的想法，與網(wǎng)絡(luò)世界爭(zhēng)奪時(shí)間與空間；
呼吁學(xué)校，要開設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化課，它應(yīng)該不同于《信息技術(shù)》課，《信息技術(shù)》課只教我們使用電腦的基本知識(shí)，實(shí)際上我們更需要的是對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的甄別，吸其精華，去其糟粕。
呼吁我們的社區(qū)，多組織社區(qū)內(nèi)或者臨近社區(qū)的小朋友一起參加一些有益于身心的活動(dòng)呢，比如，小游戲、體育活動(dòng)等?，F(xiàn)在，我們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，我們的雙休日完整了，但我們?nèi)匀粵]有玩伴呢，不上網(wǎng)我們能干什么呢？
呼吁我們的政府，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督、從源頭上斷絕不良信息的流入，加大對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)管力度、真正做到“未成年不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧”。
