因材施教，讓員工步入成長“快車道”
發(fā)布時間: 2019年08月07 16:42:43 文章來源： 作者：
賈 波
今年以來，新材料分公司第三車間不斷創(chuàng)新培訓方法，優(yōu)化選拔機制，因材施教，讓員工模擬崗位操作，崗位互學，并且通過選拔備用主操的方法，不拘一格挖掘、培養(yǎng)、啟用人才，讓員工步入成長“快車道”，營造出了濃厚的“以用促學、以比促學、以考促學”的學習氛圍，極大調動廣大員工的自主學習、提升專業(yè)技能的積極性，使之成為了車間和公司的中堅力量。
以用促學，模擬操作提技能
“高民，如果加氫壓縮機跳車，加氫反應器應如何調整？”7月21日，在中央控制室內，工藝副主任任國強檢查工藝指標時突然問到。
“加氫壓縮機跳車這會引起加氫工段聯鎖停車，首先要摘掉相關聯鎖，按下復位鍵，同時通知現場操作工把進苯進氫閥門關閉，把返回苯切到E1206總管?！敝锌刂鞑訇惛呙癫患偎妓鞯幕卮?。
任主任露出了滿意的笑容，“帛淘，你也說說，還有哪些操作？”
“還應該啟動P1102泵，讓脫硫反應器循環(huán)降溫。”副操楊帛淘猶豫了一下說。
“對，這一步很重要，那變壓吸附怎么調整？……”
無論是中控還是裝置現場，像這樣利用上班時間，大家一塊模擬操作的學習場景，每天都會進行。任主任表示，學習非一日之功，重在出效果，經常讓大家展開討論的學習，就是要讓每個人都能參與，邊學邊用，學以致用。此外，同樣的崗位，車間還會根據中控和現場操作工的實際操作技能不一樣，制定不同的培訓計劃和考試內容，努力達到精準培訓的效果。
以比促學，崗位互學助成長
7月23日21時許，車間技術員衛(wèi)浩杰在裝置現場巡檢時，正好碰見了中控副操劉亞波，“亞波，又來現場學習啦？”
“是的衛(wèi)師傅，我來現場再熟悉一下管道流程。”劉亞波高興地說。
中控操作工不在中控待著，怎么會出現在裝置現場呢？這是因為，車間為了培養(yǎng)崗位多面手，鼓勵大家不同崗位互相學習。中控操作工在生產穩(wěn)定，有班長照看的情況下，可以來現場學習，同樣，只要是現場操作工想學肯學，也可以在班長的同意和陪同下到中控學習工藝操作。不僅是同崗位的現場和中控操作工可以互相學習，只要有能力，夸崗位的操作工也可以互相學習，這樣崗位互學的方法既提高了員工們的操作技能，也為自己以后崗位提升提供了更多空間。
最近剛剛上任車間安全員的員工?？〔ň褪莻€很好的例子，原先他只是加氫崗位的中控主操，他勤學好問，喜歡專研，后來把水合和脫氫崗位也學的非常精通，選拔班長時，他如愿以償當上了班長，去年他通過自學又成功取得了注冊安全工程師證，在今年的安全員選拔中，他憑著扎實的工藝操作水平和專業(yè)的安全知識從眾多員工中脫穎而出，被聘為了車間安全員。還有車間環(huán)己醇工段技術員曹彬，班長韓笑、李琪等人他們最開始都是從操作工做起，通過不斷的學習每個崗位和工段的工藝流程，一步一個腳印，踏踏實實地才走到現在的工作崗位。
以考促學，成才有道勤為徑
上個月發(fā)了工資，中控副操魏學峰、董婷婷和現場副操梁澤豐的工資比其他副操多了整整三百塊錢，這是怎么回事？原來是因為在車間第二季度的備用主操考試中，他們三個人成功晉級，被評為了車間的備用主操。
被評為備用主操的員工不但每個月比同崗位的副操多三百塊錢，而且如果本崗位主操有缺位的話，備用主操就可以直接接替主操上班。這不，最近加氫崗位的現場主操于建軍生病住院，一時間崗位缺了主操，備用主操梁澤豐就直接成了“名副其實”的主操。
學如逆水行舟，不進則退，備用主操也不是“鐵飯碗”，車間每季度評選一次，如果考試不合格，備用主操的資格則會被取消。這段時間，魏學峰除了翻看操作規(guī)程外，他還經常上網收集一些屏蔽泵的設備資料，“我覺得我對屏蔽泵的結構構造知識掌握的不夠好，我還要繼續(xù)努力加把勁，爭取下季度再評上個備用主操。”
“車間大部分都是大專以上學歷的年輕人，我們選拔備用主操就是要激發(fā)廣大員工的學習熱情，讓每個人都學會學精，為車間儲備堅強的后備力量?！避囬g主任焦棟亮說。（賈 波 作者單位：新材料分公司）
以用促學，模擬操作提技能
“高民，如果加氫壓縮機跳車，加氫反應器應如何調整？”7月21日，在中央控制室內，工藝副主任任國強檢查工藝指標時突然問到。
“加氫壓縮機跳車這會引起加氫工段聯鎖停車，首先要摘掉相關聯鎖，按下復位鍵，同時通知現場操作工把進苯進氫閥門關閉，把返回苯切到E1206總管?！敝锌刂鞑訇惛呙癫患偎妓鞯幕卮?。
任主任露出了滿意的笑容，“帛淘，你也說說，還有哪些操作？”
“還應該啟動P1102泵，讓脫硫反應器循環(huán)降溫。”副操楊帛淘猶豫了一下說。
“對，這一步很重要，那變壓吸附怎么調整？……”
無論是中控還是裝置現場，像這樣利用上班時間，大家一塊模擬操作的學習場景，每天都會進行。任主任表示，學習非一日之功，重在出效果，經常讓大家展開討論的學習，就是要讓每個人都能參與，邊學邊用，學以致用。此外，同樣的崗位，車間還會根據中控和現場操作工的實際操作技能不一樣，制定不同的培訓計劃和考試內容，努力達到精準培訓的效果。
以比促學，崗位互學助成長
7月23日21時許，車間技術員衛(wèi)浩杰在裝置現場巡檢時，正好碰見了中控副操劉亞波，“亞波，又來現場學習啦？”
“是的衛(wèi)師傅，我來現場再熟悉一下管道流程。”劉亞波高興地說。
中控操作工不在中控待著，怎么會出現在裝置現場呢？這是因為，車間為了培養(yǎng)崗位多面手，鼓勵大家不同崗位互相學習。中控操作工在生產穩(wěn)定，有班長照看的情況下，可以來現場學習，同樣，只要是現場操作工想學肯學，也可以在班長的同意和陪同下到中控學習工藝操作。不僅是同崗位的現場和中控操作工可以互相學習，只要有能力，夸崗位的操作工也可以互相學習，這樣崗位互學的方法既提高了員工們的操作技能，也為自己以后崗位提升提供了更多空間。
最近剛剛上任車間安全員的員工?？〔ň褪莻€很好的例子，原先他只是加氫崗位的中控主操，他勤學好問，喜歡專研，后來把水合和脫氫崗位也學的非常精通，選拔班長時，他如愿以償當上了班長，去年他通過自學又成功取得了注冊安全工程師證，在今年的安全員選拔中，他憑著扎實的工藝操作水平和專業(yè)的安全知識從眾多員工中脫穎而出，被聘為了車間安全員。還有車間環(huán)己醇工段技術員曹彬，班長韓笑、李琪等人他們最開始都是從操作工做起，通過不斷的學習每個崗位和工段的工藝流程，一步一個腳印，踏踏實實地才走到現在的工作崗位。
以考促學，成才有道勤為徑
上個月發(fā)了工資，中控副操魏學峰、董婷婷和現場副操梁澤豐的工資比其他副操多了整整三百塊錢，這是怎么回事？原來是因為在車間第二季度的備用主操考試中，他們三個人成功晉級，被評為了車間的備用主操。
被評為備用主操的員工不但每個月比同崗位的副操多三百塊錢，而且如果本崗位主操有缺位的話，備用主操就可以直接接替主操上班。這不，最近加氫崗位的現場主操于建軍生病住院，一時間崗位缺了主操，備用主操梁澤豐就直接成了“名副其實”的主操。
學如逆水行舟，不進則退，備用主操也不是“鐵飯碗”，車間每季度評選一次，如果考試不合格，備用主操的資格則會被取消。這段時間，魏學峰除了翻看操作規(guī)程外，他還經常上網收集一些屏蔽泵的設備資料，“我覺得我對屏蔽泵的結構構造知識掌握的不夠好，我還要繼續(xù)努力加把勁，爭取下季度再評上個備用主操。”
“車間大部分都是大專以上學歷的年輕人，我們選拔備用主操就是要激發(fā)廣大員工的學習熱情，讓每個人都學會學精，為車間儲備堅強的后備力量?！避囬g主任焦棟亮說。（賈 波 作者單位：新材料分公司）
下一篇
一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭
